En esta entrada quiero hablar sobre el rol del Psicopedagogo en la Institución.
Dentro de las Escuelas de Educación la denominación que recibe el psicopedagogo en su rol es el de
Asistente Educacional y tiene varias funciones relacionadas con los diferentes ámbitos que hacen a la comunidad educativa. Estas funciones son:
ROLES RELACIONADOS CON EL ALUMNO
Participar activamente en la toma de
decisiones referida a la admisión, seguimiento, egreso, derivación.
Participar, con un abordaje
transdisciplinario, en la evaluación y detección de las capacidades,
competencia cognitiva, socio- afectiva y curricular del alumno para la
determinación de las Necesidades Educativas Especiales
Identificar estilos de
aprendizaje y otros factores que obstaculicen y faciliten el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Participar en la elaboración e
implementación del PEI, PCI y PCA y planes de trabajo individual. Realizar,
cooperativamente con los restantes miembros del Equipo la evaluación de proceso
y resultados de aprendizaje, acreditación y promoción.
Construir, en forma
conjunta con los restantes miembros del equipo, las adaptaciones curriculares
institucionales, áulicas e individuales.
Seleccionar, junto con los
demás miembros del Equipo Transdisciplinario, las ayudas y/o Apoyos necesarios.
Seleccionar y construir las
estrategias de abordaje pedagógico y los modos de intervención adecuados a las
Necesidades Educativas Especiales.
Intervenir directamente en la gestión
curricular áulica, favoreciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje de
acuerdo con las variables que atraviesan a los alumnos.
Participar en el proceso de
integración del los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en la escuela
común.
Evaluar actitudes, intereses, capacidades
y competencias del alumno para la orientación y reorientación profesional en
función de su inserción en los Trayectos Técnicos Profesionales. Participar en el proceso de integración
individual del alumno Realizar el estudio y la evaluación del alumno, para la
determinación de N.E. Especiales, teniendo en cuenta sus capacidades
funcionales e intereses.
Participar en la inserción laboral del egresado y realizar su
seguimiento en un accionar colaborativo.
ROLES RELACIONADOS CON EL CONTEXTO
EDUCATIVO
Interactuar con los demás
miembros del equipo transdisciplinario y otros equipos para abordar una tarea
conjunta.
Participar en la evaluación
del PEI, el PCI y el PCA.
Realizar ajustes y/o nuevas
propuestas a partir de la evaluación de su propia práctica.
Evaluar la adaptabilidad de
la gestión curricular (modos o formas de intervención educativa realizada,
estrategias de abordaje, experiencias de aprendizaje, vínculos, clima
institucional y áulico, temporalización).
Recibir e implementar,
junto con otros integrantes del equipo, la capacitación autónoma,
jurisdiccional y virtual.
Crear espacios para la
investigación y la reflexión de los equipos transdisciplinarios.
ROLES RELACIONADOS CON EL CONTEXTO
FAMILIAR
Trabajar con la familia
para favorecer la aceptación de la discapacidad y sus necesidades educativas
especiales, valorando las potencialidades de su hijo.
Trabajar con el grupo
familiar para promover su participación en los procesos de enseñanza y de
aprendizaje y en la dinámica escolar.
Orientar el accionar
familiar hacia la atención de las Necesidades Educativas Especiales desde un
enfoque psicopedagógico
ROLES RELACIONADOS CON EL CONTEXTO
COMUNITARIO
Mantener una comunicación
fluida con otros servicios y /o especialidades para acordar criterios de
abordaje.
Elaborar líneas de acción
preventivas a partir de la identificación de factores de riesgo.
Participar con los demás
miembros del equipo en la Difusión de los Proyectos Institucionales. Participar para la promoción de
encuentros de intercambio de experiencias y/o proyectos innovadoras
Participar en la
concertación intersectorial, con los organismos gubernamentales y ONG,
universidades, centros de salud.
