viernes, 22 de abril de 2016

Semana 7

Comencé a recorrer las aulas,  observar y conversar con los docentes sobre el trabajo que estaban realizando.
Algunas docentes me comentaron que habían pensado también en pedir juguetes y que algún taller se ocupe de repararlos y ponerlos en condiciones adecuadas para ser llevados al Hospital.
La idea me pareció muy buena, así de esta manera se podría tener más variedad de juegos y juguetes.

La maestra del taller de indumentaria  me dijo que se les podría hacer a las madres un neceser para que pudieran guardar sus objetos de higiene.

lunes, 18 de abril de 2016

Semana 6

Esta semana organizamos las tareas a realizar por cada grupo:
Ciclo de Formación Superior  (Taller de carpintería): juegos en madera.
Ciclo Formación Superior (taller de artesanías): Jabones de diferentes texturas
Ciclo de Formación Superior (Taller de indumentaria): Baberos, mantas
Ciclo de Formación Integral: Elaboración disfraces y decorado del cuento
Segundo ciclo: Representación del cuento



Y comenzamos a trabajar...

domingo, 17 de abril de 2016

Fase 3: Implementación

Semana 5

Video:



En este  encuentro realizamos un taller de formación sobre ApS .
Fue una muy linda experiencia, comenzamos con este vídeo para poder comprender las bases pedagógicas y fundamentación de esta metodología. 
Luego de visualizar el vídeo realizamos una reflexión y debate sobre el tema y una profesora, que ya había realizado una experiencia con esta metodología e otra escuela, nos contó como llevaron a cabo la experiencia, las sensaciones y resultados obtenidos.
Al final del encuentro los profesionales comenzaron a crear e idear proyectos posibles a realizar dentro de la institución. 
Retomamos mi propuesta interinstitucional con el Hospital, la cual fue aceptada con entusiasmo.



sábado, 16 de abril de 2016

Diseño

Semana 3

A partir de esta semana comenzamos a diseñar el proyecto. En función de las informaciones que obtuve de las observaciones en la escuela y de las entrevista en el hospital y en el Centro, realizamos un reunión con el equipo directivo, el equipo técnico y algunos docentes.
En esta ocasión presente una propuesta del proyecto y manifesté la posibilidad de que se podían ir realizando los cambios necesarios a lo largo de su implementación.
Facilite a los diferentes participantes de la reunión un esquema que contenía los objetivos, las estrategias y actividades posibles, la organización de los recursos y el método de evaluación.
Y acordamos una segunda reunión para terminar de definir estos aspectos.

Semana 4

En esta segunda reunión  realizamos algunas modificaciones en función a los aportes de los diferentes participantes del proyecto. De manera que el proceso de intervención se realice de manera colaborativa y cooperativa. 
Considero que de esta manera los diferentes participantes se pueden "apropiar" del proyecto y sentir que es impuesto.

martes, 12 de abril de 2016

Primeras semanas

Semana 1
Esta semana fue la de inicio del ciclo lectivo, los alumnos se reecontraron con los compañeros y las maestras. En muchos de los grupos hubo rotación de docentes y redistribución de alumnos. Lo cual genero una semana de acercamiento y conocimiento de los docentes con los alumnos.
Mi ingreso a la escuela fue muy bien aceptado como la primera vez.
Tuve una entrevista con la directora, quien me comento sobre los cambios realizados y los nuevos proyectos. Hablamos sobre mi propuesta de intervención y le comente sobre los cambios que propongo con respecto al proyecto presentado el año anterior. Esta propuesta fue acepada sin problemas.
Luego realicé un recorrido por las aulas para saludar y volver a presentarme, también aproveché la oportunidad para observar los cambios y reorganizar la tarea.


Semana 2
En esta ocasión tuve una entrevista con la directora y la asistente educacional (psicopedagoga) para obtener información sobre los grupos pedagógicos, los talleres de formación integral y los de ciclo de formación laboral. Me interese por conocer las orientaciones formativas de estos ciclos.
Una vez finalizada la entrevista, realicé observaciones en cada una de las aulas para saber sobre las metodologías de trabajo, los estilos de aprendizaje de los alumnos y sobre la dinámica aúlica.
Al día siguiente, concurrí al Hospital de niños de San Justo acompañada con la psicopedagoga de la escuela para conversar sobre la propuesta de intervención, conocer la organización del Hospital y sus necesidades.
El Hospital está dividido en tres sectores: salas de internación,  ludoteca y asilo de madres de niños ingresados.
Desde la escuela se propone realizar ajuares para las madres, juguetes para la ludoteca y una actividad de cuento representado para hacer a los niños.

La idea de la escuela es que este proyecto se realice, en principio, dos veces al año, para posteriormente aumentar la frecuencia y de esta manera fortalecer los vínculos interinstitucionales.

domingo, 10 de abril de 2016

Razón de mi elección

 Antes de comenzar a desarrollar mi proyecto quería comentar cuales son los motivos que me llevaron a elegir este proyecto,
Desde mi parecer la concreción de las practicas educativas no es concebible en forma aislada de las situaciones sociales que atraviesan a nuestro alumnado por lo que las situaciones de enseñanza- aprendizaje se deben resignificar, a fin  que las escuelas sean ámbitos de trabajo que favorezcan el aprendizaje, el debate y la reflexión de aquellos saberes que los alumnos aportan, de sus inquietudes, intereses y saberes previos. Así como también fomentar el compromiso y la participación ciudadana responsable en el marco de trabajos solidarios.
La elección de mi propuesta de intervención tiene que ver con mi interés de mostrar  a la comunidad que los alumnos de las escuelas especiales, no son solo receptores de ayudas sino que también pueden desarrollar iniciativas de mejora de la comunidad.
A mi entender las escuelas deben dar la oportunidad a los alumnos de convertirse en motores de cambios sociales.
Para educar ciudadanos participativos y solidarios no sólo alcanza el conocimiento de normas constitucionales y los principios éticos sino que es necesario fomentar didácticas para el aprendizaje de valores como la solidaridad y el compromiso ciudadano.

Mirando hacia el futuro en la implementación del Proyecto de Aprendizaje Servicio en la escuela de educación especial Nuestra Señora de la Esperanza considero que es una metodología que podría formar parte del PEC debido a la gran repercusión y entusiasmo manifestado por todos los integrantes de la comunidad educativa.