Reflexión

Quería compartir esta viñeta que me parece muy representativa de nuestro trabajo como psicopedagogos y nuestra responsabilidad en el momento de realizar diagnósticos

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Organización del Centro

En esta entrada haré una pequeña explicación de la estructura curricular de la Modalidad de Especial en el Sistema Educativo Argentino con la finalidad de poder entender la dinámica institucional

Según la  normativa de la Dirección General de Cultura y Educación la  EGB se integra curricularmente a la Formación Profesional, formando una unidad pedagógico-didáctica: Trayectos pre-Profesionales/Formación Profesional.

La estructura está conformada por siete módulos: el primero de Iniciación al Trayecto pre-Profesional los tres siguientes denominados de Capacidades Básicas (C.B.)  y los tres últimos de Capacidades Básicas Orientadas, estos están orientados hacia una determinada familia de profesiones que es definida en el P.C.I. 

  Esquema: 

INICIAL	E.G.B.			FORMACIÓN PROFESIONAL
Trayectos Complementarios	Primer Ciclo	Segundo Ciclo	Tercer Ciclo	Programa de Integración Laboral P.I.L .
	Trayecto pre-Profesional (T.P.P.)			Trayecto de Formación Profesional
	Unidad pedagógica-didáctica integrada

Proyectos institucionales

Durante esta semana me interese por los proyectos institucionales que se llevaron a cabo y los que se están desarrollando en este momento. Estos proyectos me parecieron muy interesantes porque apuntan al conocimiento de las Raíces Culturales, la Diversidad Cultural, la Ecología, el desarrollo  de la Creatividad y la Autonomía Personal.

• Peña Folclórica
• Juegos en el Patio
• Las Culturas y el Deporte
• Proyecto deportivo y social: Academia de Tenis 
• Cuidando Nuestro Cuerpo y Espacio
• Letras, Sonidos e imaginación
• Teatro Sonoro- Musical
• Recreando la Canción Infantil
• Proyecto Comedor Escolar: un espacio educativo que favorece la inclusión social 
• Construir y promover la Cultura de la Paz

En General la institución tiene como objetivo : Favorecer la integración social de los alumnos 

Primeras Impresiones

Mi primer contacto con la Institución fue a través de una llamada telefónica para solicitar una entrevista con la directora. A las pocas semanas me acerqué a la escuela, como habíamos acordado, para mantener una conversación sobre las condiciones de las prácticas.
Mientras me dirigía al Centro por mi cabeza pasaron un montón de preguntas e imágenes: ¿cómo sería recibida? ¿Que preguntas me haría? ¿Cómo sería la entrevista. formal, informal? y  muchos otros interrogantes daban vueltas  y vueltas.
Pero al entrar al despacho de la directora y recibirme con una sonrisa amable  y mostrarse muy predispuesta a recibir la propuesta de las prácticas; todas esas incógnitas se disiparon, me relaje y tuvimos una charla muy distendida.
Salí de ese encuentro con muchas expectativas y una sensación de agrado por la buena acogida que había recibido.

Contexto institucional

Las prácticas las realizo en una escuela de educación especial llamada "Nuestra Señora de la Esperanza" de la Provincia de Buenos Aires.

Es una Institución que atiende a niños y jóvenes  con discapacidad intelectual desde el año 1967.

La propuesta educativa se basa en dos vertientes especificas: la Pedagógica y la Formación Laboral.

La escuela  se organiza en diferentes niveles:

• Nivel inicial:  la propuesta curricular corresponde al diseño de nivel inicial.
• Nivel primario: la propuesta curricular corresponde al diseño del nivel Primario junto a la  Formación Técnica Pre-Laboral (área curricular especifica de la modalidad de educación especial),conformando una unidad pedagógica integrada).
• Formación Laboral:  Centro de Formación Laboral Integral para adolescentes,Jóvenes y Adultos
• Integración escolar. en los diferentes niveles del sistema educativo