Se trata de un alumno de años que viene derivado de otra escuela de educación especial y se realiza el proceso de admisión para determinar si el alumno cumple con las características de la población que atiende el centro.
Se realizaron tres entrevistas a lo largo de tres semanas y finalmente se le hizo una devolución a la familia donde se les comunica la admisión de su hijo en el Centro.
Las Entrevistas se organizan de la siguiente manera:
Entrevista 1
|
Entrevista 2
|
Entrevista 3
|
Devolución
|
|
Asistente Social
Terapista ocupacional
|
Psicopedagoga
|
Con los padres
|
||
Psicopedagoga
Fonoaudióloga
|
Terapista Ocupacional
|
Prueba con el grupo de futuros compañeros
|
Con el alumno
|
Datos del alumno.La Asistente Social: realizó la entrevista de admisión donde consignó:
- Diagnóstico médico
- Breve reseña evolutiva
- Trayectoria escolares
- Hábitos de independencia y conductas de autodeterminación del alumno
- Situación sanitaria: antecedentes de convulsiones, operaciones, fracturas, ingresos en centros de salud, medicación, dieta, abordajes terapéuticos, etc.
- Contexto Socio-Familiar: estructura familiar, dinámica familiar, relación con otros familiares, momentos que comparte con la familia, actividades recreativas, culturales, depostivas del alumno.
- Aspecto económico-laboral
- Estructura del medio ambiente
- Diagnóstico social
La Terapista Ocupacional: Realizó un diagnóstico a partir de una prueba funcional llamada: Medida de Independencia Funcional.
La Fonoaudióloga: evaluó los trastornos de comunicación.
La Psicopedagoga: realizó el Child Behavior Checklist for ages 4-16 además de una observación del niño en el futuro grupo escolar
No hay comentarios:
Publicar un comentario